Lehrer

Unsere Waldorflehrer unterrichten lebendig, lebensnah und mit großer Begeisterung. Ihr persönlicher Einsatz für jedes Kind sowie der Aufbau einer achtsamen Beziehung machen sie zum selbstverständlichen Vorbild und zur echten Autorität.

Der Klassenlehrer begleitet die Schüler/innen die ersten acht Jahre bei ihrer Entwicklung und nimmt sie in ihrer Unterschiedlichkeit wahr.

In einer besonderen Ausbildung werden die Lehrer zusätzlich zu ihren Fachkenntnissen auf die besonderen Erfordernisse des Waldorfschulunterrichts vorbereitet.

Alle Lehrer engagieren sich in der Selbstverwaltung der Schule. Es gibt keinen Schulleiter im herkömmlichen Sinne, sondern das Kollegium “regiert sich selbst” – durch die verschiedenen Gremien wie Leitungskonferenz, Pädagogische und Organisatorische Konferenz, die wöchentlich tagen.

Geschäftsführung

Christward Buchholz

Christward Buchholz wurde 1964 in Magdeburg geboren und lebte hier bis zum Abitur 1982. Durch das Elternhaus sind ihm Waldorfpädagogik und das Menschenbild Rudolf Steiners von Kindheit an vertraut. Nach dem Grundwehrdienst in Brandenburg und Diplomlehrerstudium in Halle (Saale) war er ab Sommer 1989 Deutsch- und Musiklehrer in Gera (Thüringen). Als Musik- und Klassenlehrer war er an der Gründung der Freien Waldorfschule Magdeburg am 1. September 1990 beteiligt, deren Geschäftsführung ihm im Mai 1998 übertragen wurde. Seit 2005 beinhaltet diese Tätigkeit auch die Geschäftsführung für die Freie Waldorfschule Harzvorland. Herr Buchholz ist Mitglied im Landesvorstand des VDP (Verband Deutscher Privatschulen) sowie Mitglied der Bundeskonferenz im Bund der Freien Waldorfschulen. Nebenberuflich gibt er Cellounterricht.

Büro

Anja Hirsch

Anja Hirsch ist seit Mai 2008 als Schulsekretärin an der Freien Waldorfschule Harzvorland tätig.

Lehrer und Erzieher | Schule

Dörte Bauer
Klassenlehrerin, Handarbeit

Aufgewachsen bin ich in Hamburg und in der Lüneburger Heide. Meine Ausbildung zur Erzieherin habe ich in den 1980-er Jahren in Hamburg gemacht. Von dort aus ging es 1989 nach Berlin, wo ich mehr als 20 Jahre in einem selbstverwalteten anthroposophischen Verein gearbeitet habe. Bis 2011 war ich dort in verschiedenen Funktionen und Bereichen tätig. Mit der Ausbildung zur Klassenlehrerin habe ich im Herbst 2009 am Berliner Seminar für Waldorfpädagogik begonnen und die Ausbildung im Frühling 2013 mit dem Diplom der Freien Hochschule Stuttgart beendet. Im Sommer 2013 haben meine Familie und ich unseren Lebensmittelpunkt von Berlin in den Harz verlegt. Seit September 2013 bin ich Klassenlehrerin an der Freien Waldorfschule Harzvorland in Thale.

Jacinto Denjean
Englisch, Werken

Jacinto Denjean wurde 1982 in Stuttgart geboren und absolvierte das Studium zum Waldorflehrer in den Fächern Klassenlehrer, Fachlehrer für Englisch und Deutsch als Fremdsprache. Er verbrachte einige Auslandsaufenthalte in Kanada und England. Von 2010 bis 2011 verbrachte er ein Jahr in Tanzania und unterrichtete dort an einer Waldorfschule, mentorierte Lehrer und half beim Aufbau eines Waisenprojektes und diversen Hilfsprojekten. Seit 2011 arbeitet er an der Freien Waldorfschule Harzvorland.

Dr. Joachim Rang
Mathematik, Physik, Astronomie, Feldmessen, Informatik

Magnus Hipp
Gartenbau

Magnus Hipp wurde 1969 in der Nähe von Stuttgart geboren. Früh erwachte sein Interesse an Russland und der Landwirtschaft. Bald darauf setzte er sich mit der bio-dynamischen Landwirtschaft auseinander, absolvierte eine Lehre und studierte Landwirtschaft. Nach dem Studium lebte er zehn Jahre in Russland und baute einen bio-dynamischen Hof auf. 2004 kehrte er nach Deutschland zurück, arbeitete einige Zeit in verschiedenen Gärtnereien und absolvierte die Ausbildung zum Klassenlehrer und Gartenbaulehrer in Kassel. An der Freien Waldorfschule Harzvorland arbeitet er als Gartenbaulehrer und Hausmeister.

Lichthild Koehler
Klassenlehrerin, Musik, Religion

Lichthild Koehler verbrachte ihre Kinderjahre und Schulzeit in Magdeburg im Spannungsfeld zwischen sozialistischer Diktatur und christlicher Erziehung. In Rostock studierte sie Musik und Deutsch und erlebte begeistert die Wendezeit. Es folgten Studien- und Ausbildungsjahre in München (au-pair), Nordirland (Camphill) und Stuttgart (Waldorfstudium).

Lichthild Koehler lebte sechs Jahre in Bonn und arbeitete an einer Waldorfschule im Aufbau und gründete eine Familie.

Seit 2000 lebt sie in Quedlinburg und hat inzwischen vier Kinder. Hier engagiert sie sich von Beginn an für die Gründung und den Aufbau der Freien Waldorfschule Harzvorland in Thale.

Annett Krause
Deutsch, Geschichte, Sozialkunde, Englisch

Annett Krause ist eine sehr reisefreudige Person, die anderen Kulturen und Sprachen aufgeschlossen ist und mit Neugierde begegnet. Von 2001 bis 2012 lebte sie in den USA, wo sie Deutsch als Fremdsprache an einer Universität unterrichtete. Die dabei gesammelten Erfahrungen im Umgang mit Menschen unterschiedlichster Herkunft und unterschiedlichsten Hintergrundes versucht sie im täglichen Leben und im Unterricht anzuwenden. Ein besonderes Anliegen sind ihr ein soziales Miteinander und ein Ideen- und Meinungsaustausch im Dialog.

Elena Neuhaus
Handarbeit, Künstlerische Gestaltung, Russisch

Elena Neuhaus besuchte die Schule in Moskau und absolvierte dort auch eine Ausbildung sowie ihr Kunst- und Pädagogik-Studium. Nach dem Studium arbeitete sie an einer Realschule und einem Gymnasium. In Minsk nahm sie an anthroposophischen Malkursen teil und entwickelte großes Interesse an der Waldorfpädagogik. Nach ihrer Übersiedlung nach Deutschland begann sie 2010 als Lehrerin an der Freien Waldorfschule Harzvorland in Thale zu arbeiten.

Corinne Föse
Eurythmie

Burga Timmler
Klassenlehrerin

Es gibt Momente im Leben, da ist man sich sicher, das Richtige zu tun. Ich war gerade mitten im ersten Staatsexamen des Jurastudiums, da stieß ich auf die Anthroposophie und die Waldorfpädagogik. Obwohl ich bis dahin noch nicht darüber nachgedacht hatte, Lehrerin zu werden, begann ich nach den Prüfungen ohne Zögern mit der Ausbildung zur Waldorflehrerin. Die Inhalte dieser Ausbildung interessierten mich so sehr, dass ich gar keine andere Wahl hatte.

Bis heute ist die Begeisterung für meinen Beruf ungebrochen. Als Klassenlehrerin begleite ich die Schüler über einen langen Zeitraum und darf mich neben den üblichen Fächern auch mit Geologie, Sternkunde oder alten Mythen beschäftigen. Das lebendige und künstlerische Erarbeiten der Unterrichtsinhalte ist mir immer wieder eine Freude.

Markus Timmler
Klassenlehrer, Sport, Musik

Nichts beschreibt mein persönliches Berufs-Ethos als ein von der Waldorfpädagogik begeisterter Lehrer besser als das folgende Zitat, welches mich immer wieder darin bestärkt und mir Mut macht, den mir anvertrauten jungen Menschen mit persönlicher Authentizität sowie mit eigener Offenheit, Ehrlichkeit und Lernbereitschaft gegenüberzutreten, damit auch sie im Laufe ihrer Schulzeit ihre eigene selbst – bewusste Urteilsfähigkeit entwickeln können:

Wir haben nicht die Aufgabe, unserer heranwachsenden Generation Überzeugungen zu überliefern. Wir sollen sie dazu bringen, ihre eigene Urteilskraft, ihr eigenes Auffassungsvermögen zu gebrauchen. Sie sollen lernen, mit offenen Augen in die Welt zu sehen. […] Unsere Überzeugungen gelten nur für uns. Wir bringen sie der Jugend bei, um ihr zu sagen: So sehen wir die Welt an; seht zu, wie sie sich euch darstellt. Fähigkeiten sollen wir wecken, nicht Überzeugungen überliefern. Nicht an unsere „Wahrheiten” soll die Jugend glauben, sondern an unsere Persönlichkeit. Daß wir Suchende sind, sollen die Heranwachsenden bemerken. Und auf die Wege der Suchenden sollen wir sie bringen.

Rudolf Steiner

Marcus Brockhaus
Kunst, Kunstgeschichte, Schmieden, Bronzegießen, Töpfern, Geometrie

Geboren 1971 in Zerbst, Abitur in Nürnberg, Studium Sinologie in Taiwan und Erlangen, Ausbildung zum Schmied in Trier, Studium Kunst/Metallbildhauerei an der Kunsthochschule Burg Giebichenstein Halle, Meisterschüler bei Prof. Zaumseil und Prof. Göbel, Fernstudium Waldorfpädagogik in Jena

Wassilissa Denjean
Klassenlehrer, Musik und Malen

Ich wurde 1986 in Engen als 5. von 6 Kindern geboren. Meine Kindheit verbrachte ich in Süddeutschland, Norwegen und Kenia. Bereits mit 14 Jahren fällte ich die Entscheidung Lehrer zu werden. Nach dem Abitur studierte ich 4 Jahre Waldorfpädagogik in den Fächern Klassenlehrer, Musik und Deutsch als Fremdsprache an der Freien Hochschule Stuttgart. Nach dem Studium verbrachte ich ein Jahr in Tansania wo ich an einer Waldorfschule unterrichtete, Lehrer mentorierte und ein Waisenprojekt mit aufbaute. Seit 2016 unterrichte ich in Thale. Den Entschluss Lehrer zu werden habe ich noch keinen Tag bereut und freue mich jeden Tag daran die Kinder auf ihrem Entwicklungsweg zu begleiten.

Ninetta Büki
Klassenlehrerin, Englisch, Spielturnen

Dominika Czastkova
Gartenbau, Geographie

Nadja Kramer
Russisch, Musik

Erzieher | Hort

Florian Lang

Pauline Nebelung

Christian Rockstedt